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林森他们目瞪(dèng )口呆(dāi )的望着眼前出现(xiàn )的建筑物，他们(men )惊呆了。

现在每(měi )增加一名族人，陈天豪的户籍管(guǎn )理系统中都会相(xiàng )应增加，他可以(yǐ )把户籍系统共享(xiǎng )给机器人教师，机器(qì )人教师可以随时(shí )跟进族里面每一(yī )个人的详细情况(kuàng )，做到同时面对(duì )多人讲课的同时(shí )，还能兼顾到每(měi )一名学生的学习(xí )情况。

可惜这些(xiē )美丽(lì )的魔法，在接触(chù )到中间的石头之(zhī )后，宛如火星遇(yù )到了河水一般，一下子被浇灭，消失在空气中。

直到普及人数达(dá )到30000人的任务要求(qiú )才停了下来。

学校并(bìng )不是单纯的只有(yǒu )一座建筑物，而(ér )是由多个建筑物(wù )组合而成。

从原(yuán )来的部落中，不(bú )单带来了那些小(xiǎo )孩子，还花费了(le )一些积分，把他(tā )自己(jǐ )的住处，还有两(liǎng )所研究所都转移(yí )到林森部落。

比(bǐ )起陈锋，学霸陈(chén )玲就显得异常高(gāo )兴，基础学科达(dá )到高中水平的人(rén )，正是陈玲这种(zhǒng )学霸，文化课在陈玲(líng )手中，是手到擒(qín )来，她完全不担(dān )心接下来的测试(shì )，她更在乎的是(shì )测试完之后的试(shì )验。

收复翼人部(bù )落之后，林森部(bù )落一直专注着各(gè )种基(jī )础建设，没有大(dà )规模的对外扩张(zhāng )。

教师沉稳的介(jiè )绍着，关于学校(xiào )的点点滴滴一一(yī )呈现在后面跟着(zhe )的林森众人心里(lǐ )。