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她至(zhì )今不(bú )明白(bái )施翘(qiào )对她的敌意哪来的，不过施翘憋得住没(méi )搞事(shì )，她(tā )也懒(lǎn )得拆(chāi )穿(chuān )，反正人不犯我我不犯人，大路朝天(tiān )各走(zǒu )一边(biān )就是(shì )。

眼睁睁看着一颗好苗子去了贺勤带的(de )平行(háng )班，赵海(hǎi )成心(xīn )里真不是滋味。他收起情绪，看向孟母(mǔ )，两(liǎng )人寒(hán )暄两(liǎng )句，话题落到孟行悠身上。

迟砚坐下来，补(bǔ )了一(yī )句，不知(zhī )道对(duì )贺勤说，还是冲着班上那些初中部的人(rén )：他(tā )们都(dōu )认识(shí )我，不(bú )需要介绍。

孟行悠点点头，中肯评价(jià )：哦(ò )，那(nà )真是(shì )个莽夫。

霍修厉也跟着帮腔，语气比迟(chí )砚还(hái )冲上(shàng )百倍(bèi )，标(biāo )点符号都带着火星子似的：一个人叽歪(wāi )多没(méi )劲，有想(xiǎng )法的(de )到我跟前逼，我也听听。

办公室的门大(dà )开着(zhe )，但(dàn )礼貌(mào )不能(néng )少，她轻敲两下，对里面某个老师，客(kè )气道(dào )：赵(zhào )老师(shī )。

孟(mèng )行悠觉得不太可能，干笑两声没说破：或许(xǔ )吧。

孟行(háng )悠觉得这班主任有点意思，一个技术党(dǎng )，做(zuò )事简(jiǎn )单粗(cū )暴，比那些磨磨唧唧爱念叨的老师好多了。