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孟行悠来不及说谢谢，跟着迟砚说的念出来：独立寒江，湘江北去，橘子洲头。

孟行悠被困在历史卷子里(lǐ )出不去，找(zhǎo )遍教材也没(méi )找到答案，她烦躁地把(bǎ )笔一扔，跟(gēn )自(zì )己生起气(qì )来(lái )：写个鬼(guǐ )，不写了。

孟(mèng )行悠算是(shì )服(fú )了，她合(hé )上(shàng )书，试图(tú )回(huí )忆课文内(nèi )容(róng )：独立立(lì )独(dú )立寒江！什么北去还(hái )是南去，嗯橘子橘子狮子头？唉，不是不是，橘子什么头看山上红遍然后然后看什么

孟行悠想半天也没想出一(yī )个形容词来(lái )，只能照实(shí )说：你的课(kè )特别催眠，比政史地老(lǎo )师(shī )都强，可(kě )能(néng )你身上的(de )学(xué )者气质比(bǐ )较(jiào )重。

纵观(guān )整(zhěng )个六班, 孟(mèng )行(háng )悠是她目(mù )前(qián )最有可能(néng )深(shēn )交的女生(shēng ), 楚(chǔ )司瑶迫切(qiē )找到一个新的小集体，上前主动挽住孟行悠的手：你回宿舍吗？一起呀。

孟行悠感觉自己的三观下限又被重新刷新了一次(cì )。

孟行悠在(zài )开水房冷静(jìng )了十分钟，做足心理建(jiàn )设, 才往教室(shì )走(zǒu )。

一页看(kàn )完(wán )，迟砚翻(fān )开(kāi )下一页，听(tīng )见她说这(zhè )话(huà )，分神回(huí )答(dá )：不一样(yàng )，配音会根(gēn )据(jù )人物情绪(xù )适(shì )当改变声(shēng )音。