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看(kàn )来(lái )是没有触(chù )发到新任(rèn )务的条件，现在任(rèn )务(wù )栏中，一(yī )个为主线(xiàn )任务，一个是部落支(zhī )线任务，一个教育(yù )任务，一个宗教任务(wù )，还有一(yī )个显示未(wèi )完成的任务，但却没(méi )有任务的(de )要求的建(jiàn )设任务。

这些建筑物(wù )划分了多(duō )个区域，教(jiāo )学区、宿舍区、办(bàn )公区、试(shì )验区等。

那个是什么石头？怎么以前(qián )没(méi )有看见的(de )？陈天豪(háo )也在操场中间，低(dī )声(shēng )向一旁的(de )林森问道(dào )。

陈天豪当然是不会(huì )生产这样(yàng )的机器人(rén )，但是系统还是提供(gòng )了其他的(de )方式，那(nà )就是任务奖励。

这些(xiē )建筑物划(huá )分了多个(gè )区域，教学区、宿舍(shě )区、办公(gōng )区、试验(yàn )区(qū )等。

林森只是派了(le )一些人(rén )作(zuò )为工作人(rén )员辅助陈诚，毕竟机器人教(jiāo )师(shī )只有十名(míng )，再让他(tā )们干一些无关紧要(yào )的(de )活，那简(jiǎn )直是浪费(fèi )时间，所以林森派了(le )一些人来(lái )协助教师(shī )。

现在呈现在陈天豪(háo )眼前的基(jī )础学科，都是不超过他的理解(jiě )范围的东(dōng )西。

陈天(tiān )豪知道这十个人并不(bú )是人，而(ér )是系统奖(jiǎng )励(lì )的十个机器人教师(shī )。

陈诚(chéng )作(zuò )为一个机(jī )器人，身上自带喇叭功能，声(shēng )音不大，却让周围(wéi )的考试人员都能听(tīng )得(dé )清清楚楚(chǔ )。

看来系(xì )统也解锁了这种模式(shì )，他早就(jiù )想拥有其(qí )他技能了，电球攻击(jī )是他想到(dào )的，唯一(yī )一个简单的技能，不(bú )是他不想(xiǎng )一些华丽(lì )的技能，只是他心有(yǒu )余而力不(bú )足，后来(lái )又一直关注着其他事(shì )情。