学生营养9

踩着第十天的最后几个(gè )小时，陈一带(dài )领他的团队完成了研究任务。

陈(chén )天豪问(wèn )道：这(zhè )个确实是个麻烦，那有什么办法(fǎ )能提高(gāo )木桥的(de )承重？

陈一答道：木桥我们能处(chù )理的主(zhǔ )要有两(liǎng )个方面(miàn )提高承重，一是设计出更加稳定(dìng )的结构(gòu )，但这(zhè )次的木桥，我们已经设计了许多(duō )结构，目前手(shǒu )中的图纸，经过计算是承重最大(dà )，安全(quán )性最高(gāo )的结构。

现在陈天豪能依靠的只(zhī )能是手(shǒu )上的青(qīng )铜锄头。

等十辆马车稳稳的走过(guò )木桥，陈武站(zhàn )在桥头一阵欢呼，成功了。

金勇(yǒng )仔细的(de )观察着(zhe )石块后(hòu )方的生物，一个类似人类的生物(wù )，同样(yàng )是双足(zú )行走，手上还拿着一杆木枪。

其(qí )实木桥(qiáo )大部分(fèn )设计图纸都已经设计完毕，为了(le )提高木(mù )桥的载(zǎi )重能力，陈一他们四个一直在这(zhè )里苦思(sī )所想，一直在计算怎么样的结构能够提(tí )高载重(chóng )。

同样(yàng )，陈天豪也第一时间查看了任务(wù )链，可(kě )惜任务(wù )链上面仍然是空空如也。

在陈天豪建造(zào )木桥的(de )时候，陈二早已经派了一批人，十辆用(yòng )掘根兽(shòu )作为拉(lā )车动物的马车，装满了煤矿，在(zài )河流对(duì )面做好(hǎo )了准备。