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离(lí )晚(wǎn )自(zì )习上课还不到半小时，想吃点好(hǎo )的(de )时间上来不及(jí )，孟行悠带着迟砚(yàn )在(zài )小(xiǎo )吃街晃悠了(le )一圈，最后挑了一家(jiā )排(pái )队不太多的煎(jiān )饼果子当晚饭。

所(suǒ )有(yǒu )。迟砚没有犹(yóu )豫，目光平静，我(wǒ )对(duì )事(shì )不对人，那(nà )句话不是针对你。

贺(hè )勤(qín )走到两个学生(shēng )面前站着，大有护(hù )犊(dú )子的意思, 听完(wán )教导主任的话，不(bú )紧(jǐn )不(bú )慢地说：主任说得很对，但我是(shì )他(tā )们的班主任，主任说他们早恋，不(bú )知道依据是什(shí )么？我们做老师的要(yào )劝(quàn )导学生，也得有理有据, 教育是一(yī )个(gè )过程，不是一(yī )场谁输谁赢的比赛(sài )。

孟(mèng )行悠还在这(zhè )里打量，迟砚已经走(zǒu )上(shàng )去，叫了一声(shēng )姐。

周五下课后，迟(chí )砚和孟行悠留(liú )下来出黑板报，一(yī )个(gè )人(rén )上色一个人写字，忙起来谁也没(méi )说(shuō )话。

孟行悠这(zhè )才放心：那就好，勤(qín )哥是个好老师(shī )，绝对不能走。