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陈文(wén )不是对(duì )陈一个人的挑战(zhàn )，而(ér )是学术上的挑战。

相(xiàng )对于闪(shǎn )电链，火海给围观群(qún )众的感(gǎn )觉更加深刻，由(yóu )此又(yòu )产生了(le )不少信仰力。

陈玲瞪(dèng )大了眼睛，兴奋的说(shuō )道：我(wǒ )要做电流实验，这是(shì )我新学(xué )到的东西，研究(jiū )所里(lǐ )面都没(méi )有这种工具。

在陈天(tiān )豪的说话间，第一批(pī )魔法测(cè )试人员已经开始(shǐ )上场(chǎng )，有人(rén )类、有翼人。

陈(chén )天豪(háo )不打算让大家放弃汉(hàn )字，汉(hàn )字作为传承已久的文(wén )字，自(zì )然有其中的道理(lǐ )，更(gèng )何况他(tā )自己本就是一位国人(rén )，让他重新创造新的(de )文字，那简直是比杀了(le )他还(hái )难，他(tā )把学习的难题丢(diū )给了(le )他的族(zú )人。

机器人教(jiāo )师陈诚(chéng )作为教师里面的头领(lǐng )，此次(cì )作为魔法测试的(de )讲解(jiě )人，站(zhàn )在透明石头旁边(biān )。

陈(chén )天豪当然是不会生产(chǎn )这样的(de )机器人，但是系统还(hái )是提供(gòng )了其他的方式，那就(jiù )是任务(wù )奖励。

火海造成的效(xiào )果，在视觉上来说，远比闪(shǎn )电链要强得多。