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陈天豪不(bú )打算让(ràng )大家(jiā )放弃汉字，汉字作为传(chuán )承已久(jiǔ )的文(wén )字，自然有其中的道理(lǐ )，更何(hé )况他(tā )自己本就是一位国人，让他重(chóng )新创(chuàng )造新的文字，那简直是(shì )比杀了(le )他还(hái )难，他把学习的难题丢(diū )给了他(tā )的族人。

除(chú )了陈天华，他想不出在(zài )部落里(lǐ )面有(yǒu )人可以教陈玲这些东西(xī )了，以(yǐ )前通(tōng )过积分学习技能，也没(méi )见过她(tā )有这(zhè )些想法。

不过，陈天豪(háo )敏锐的(de )发现(xiàn )，在那些技能后面，有(yǒu )一些隐(yǐn )藏的(de )技能，似乎需要什么东(dōng )西来解(jiě )锁。

教师沉稳的介绍着，关(guān )于学校(xiào )的点(diǎn )点滴滴一一呈现在后面(miàn )跟着的(de )林森众人心(xīn )里。

一个月，陈(chén )天豪的(de )人数、领地(dì )都得到了极大的扩张，而学校(xiào )的测(cè )试也即将开始。

在系统(tǒng )界面中(zhōng )，有(yǒu )一个位置可以显示陈天(tiān )豪目前(qián )所拥(yōng )有的各项资源。

爸爸，你瞎说(shuō )，你(nǐ )说的实验工具在哪里啊(ā )？我怎(zěn )么没(méi )有看见？

陈天豪在举着(zhe )雷盾时(shí )，并(bìng )不是毫无还手之力，他(tā )的右手(shǒu )仍然可以施(shī )放其他技能，雷(léi )盾只是(shì )用了一(yī )部分(fèn )掌控能力，如果没有打(dǎ )破雷盾(dùn )的防(fáng )御极限，雷盾可以一直(zhí )举到能(néng )量消(xiāo )耗完毕为止。