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陈天豪(háo )在举着(zhe )雷盾时，并不是(shì )毫无还(hái )手之力，他的右(yòu )手仍然(rán )可以施放其他技(jì )能，雷(léi )盾只是用了一部分掌控(kòng )能力，如果没有打破雷(léi )盾的防御极限，雷盾可(kě )以一直举到能量消耗完(wán )毕为止。

在建立学校之(zhī )后，又出现了一个新的(de )教育任务，学校学生达(dá )到满员(yuán )状态，并且学会(huì )一门功(gōng )课，在测试中有(yǒu )60%的人达(dá )到及格。

在林森(sēn )眼中，这些发生都是理(lǐ )所当然(rán )的，在短短的半(bàn )个月时(shí )间，林森参与了部落里(lǐ )面的每一项建设，在这(zhè )期间，他还多次请教机(jī )器人教师。

陈天豪点了(le )一下电球后面的图标，系统弹出一个提示技能(néng )点不够，请获取足够的(de )技能点。

不但是他们被(bèi )惊呆了(le )，陈天豪也是被(bèi )惊呆了(le )，看着这所学校(xiào )，陈天(tiān )豪感觉自己仿佛(fó )回到了(le )前世，回到了前(qián )世上学(xué )的时候。

陈天豪(háo )摸摸陈(chén )锋、陈玲两人的头，轻(qīng )轻的推了一下。

这些人(rén )员都是重要的储备，随(suí )着越来越大的部落，所(suǒ )需的人员会逐渐增多。

电系技能下面的教程只(zhī )有孤零零的一个电球攻(gōng )击，火(huǒ )系技能下面则是(shì )一个火(huǒ )球攻击。