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二(èr )班(bān )教室在一班的(de )前面, 迟砚(yàn )目送(sòng )孟行悠进了教室(shì )门, 才抬步往自(zì )己班上走。

声音(yīn )低哑有磁性，歌词简简单单，经他唱出来多(duō )了些讲故事的感(gǎn )觉，轻缓温柔(róu )。

迟砚已经失去(qù )了自信，皱眉(méi )道：这个(gè )丑，我(wǒ )给你买更好看(kàn )的。

我迟(chí )到了难(nán )道还要大摇大(dà )摆进来？孟行悠(yōu )拉开书包拉练(liàn )，把练习(xí )册拿(ná )出(chū )来, 周末玩太疯(fēng ), 还有三科(kē )作业(yè )没写, 她凭着记忆(yì )叫了声同桌的(de )名字，对了薛太(tài )平，英语作业(yè )什么时候交来着(zhe )？

[陶可蔓]：@孟(mèng )行悠，我觉得你(nǐ )可以多看几眼(yǎn )，但不要尖叫，影响大家自习(xí )。

迟砚回(huí )头，看(kàn )见是她，嘴角(jiǎo )往上扬：拿教材(cái )。

迟砚牵着她(tā )往外走，没有回(huí )答，反而问：现在理科(kē )和文科(kē )的重点班，还(hái )在一栋楼(lóu )吗？

孟行悠知道迟砚(yàn )弹琴很好听，不知道他唱歌也(yě )这么好听。

迟(chí )砚唱到这里，手(shǒu )指在琴弦上翻(fān )飞，一段流畅的(de )指弹在影厅里(lǐ )回想。

这个点各(gè )班都在仔细，孟行悠调(diào )匀呼吸(xī )，不紧不慢往(wǎng )二班教室(shì )走，路(lù )过年级办公室(shì )的时候，看见贺(hè )勤端着水杯进(jìn )来，她停(tíng )下来打(dǎ )了声招呼：勤(qín )哥晚上好(hǎo )。