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迟梳的(de )电话响起来, 几(jǐ )句之后挂断, 她(tā )走(zǒu )到景(jǐng )宝面前蹲下来(lái )摸摸他的头，眼神温(wēn )柔：这两天听(tīng )哥哥的话，姐(jiě )姐后天来接你。

霍修(xiū )厉掐着点进来(lái )，站在门口催(cuī )迟砚：太子还能走不(bú )走了？我他妈(mā )要饿嗝屁了。

贺(hè )勤走(zǒu )到两个学生面(miàn )前站着，大有(yǒu )护(hù )犊子(zǐ )的意思, 听完教(jiāo )导主任的话，不紧不慢地说：主任(rèn )说得很对，但(dàn )我是他们的班(bān )主(zhǔ )任，主任说他们早(zǎo )恋，不知道依(yī )据是什(shí )么？我们做老(lǎo )师的要劝导学(xué )生，也得有理有(yǒu )据, 教(jiāo )育是一个过程(chéng )，不是一场谁(shuí )输谁赢(yíng )的比赛。

总归(guī )迟砚话里话外(wài )都是相信她的，这份(fèn )信任让她心情(qíng )无比舒畅。

六(liù )班后(hòu )门大开着，迟(chí )砚和孟行悠站(zhàn )在教室最后面略显突(tū )兀，引得经过(guò )的人总会往教室(shì )里面(miàn )看几眼，带着(zhe )探究意味。

贺(hè )勤走到(dào )两个学生面前(qián )站着，大有护(hù )犊子的意思, 听完(wán )教导(dǎo )主任的话，不(bú )紧不慢地说：主(zhǔ )任说(shuō )得很对，但我(wǒ )是他们的班主(zhǔ )任，主任说他们(men )早恋(liàn )，不知道依据(jù )是什么？我们(men )做(zuò )老师(shī )的要劝导学生(shēng )，也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是一场谁输(shū )谁赢的比赛。

总(zǒng )归迟(chí )砚话里话外都(dōu )是相信她的，这份信(xìn )任让她心情无(wú )比舒畅。

走了(le )走了，回去洗澡(zǎo )，我(wǒ )的手都刷酸了(le )。

孟行悠这才(cái )放(fàng )心：那就好，勤哥(gē )是个好老师，绝对不能走。