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当然不是说他们所有的知识(shí )都(dōu )达(dá )到了那么高的境界，很多只是其中(zhōng )一(yī )门(mén )或(huò )者两门功课达到了那样的水平。

陈(chén )天(tiān )豪(háo )不(bú )打算让大家放弃汉字，汉字作为传(chuán )承(chéng )已(yǐ )久的文字，自然有其中的道理，更(gèng )何(hé )况(kuàng )他自己本就是一位国人，让他重新(xīn )创(chuàng )造(zào )新(xīn )的(de )文字，那简直是比杀了他还难，他(tā )把(bǎ )学(xué )习的难题丢给了他的族人。

看来是(shì )没(méi )有(yǒu )触发到新任务的条件，现在任务栏(lán )中(zhōng )，一(yī )个为主线任务，一个是部落支线任(rèn )务(wù )，一(yī )个教育任务，一个宗教任务，还有(yǒu )一(yī )个(gè )显示未完成的任务，但却没有任务(wù )的(de )要(yào )求的建设任务。

同样一声大喝闪电链(liàn )，同(tóng )样(yàng )从能量核心处迸发出一股能量，在(zài )体(tǐ )内(nèi )经过一系列的转换之后，从陈天豪(háo )的(de )右(yòu )手迸发出来。

陈玲年级毕竟还小，虽(suī )然(rán )很(hěn )喜欢做实验，但在好吃的东西下，很(hěn )快(kuài )转(zhuǎn )移了注意力。

陈天豪解锁了新的技(jì )能(néng )之(zhī )后，机器人都可以传授给学生。

学(xué )校(xiào )刚(gāng )刚出来，教师只有十个，能够同时教(jiāo )的(de )人(rén )数(shù )有限，最多能容纳5000人学习。

当然这(zhè )种(zhǒng )福(fú )利只是针对陈天豪一人，其他人想(xiǎng )要(yào )学(xué )会技能，并不是不可以，他需要从(cóng )头(tóu )学(xué )习(xí )。

在林森眼中，这些发生都是理所(suǒ )当(dāng )然(rán )的(de )，在短短的半个月时间，林森参与(yǔ )了(le )部(bù )落里面的每一项建设，在这期间，他(tā )还(hái )多次请教机器人教师。

比起陈锋，学(xué )霸(bà )陈(chén )玲(líng )就显得异常高兴，基础学科达到高(gāo )中(zhōng )水(shuǐ )平的人，正是陈玲这种学霸，文化(huà )课(kè )在(zài )陈玲手中，是手到擒来，她完全不(bú )担(dān )心(xīn )接(jiē )下(xià )来的测试，她更在乎的是测试完之(zhī )后(hòu )的(de )试验。