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学校里面(miàn )前(qián )面几天(tiān )的课程(chéng )，主要(yào )是收集每人对于各种基础(chǔ )学(xué )科的掌(zhǎng )握能力(lì )，陈天豪共享给机器人教师的只(zhī )有(yǒu )基础信(xìn )息，而(ér )课程的掌握还是需要收集。

好了(le )，不要不(bú )高兴了(le )，在学校里面有更多好玩的(de )知识。

陈玲一(yī )考完，就马上奔向实验室，显然实(shí )验室里(lǐ )面的各(gè )种实验(yàn )，对她更感兴趣。

那些石(shí )头(tóu )吸收了(le )魔法能(néng )量之后(hòu )，犹如第一个人的石头那(nà )样(yàng )，从顶(dǐng )到底一(yī )遍一遍刷新着。

不过那些火花被(bèi )一(yī )股能量(liàng )控制在(zài )一定范围，无法逃脱。

这也就是(shì )机(jī )器人教(jiāo )师的优(yōu )点之一，强大的共享信息能(néng )力以及(jí )信息处(chù )理能力(lì )，普通的教师根本没法比拟(nǐ )。缺点(diǎn )就是教(jiāo )师人数(shù )太少，陈天豪现在恨不得(dé )自(zì )己能够(gòu )生产这(zhè )样的机器人教师，这样就能够让(ràng )所(suǒ )有族人(rén )都学上(shàng )。

未成年人心思单纯，接触外面(miàn )的(de )事物较(jiào )少，思(sī )想比较活跃，不容易形成思想僵(jiāng )化(huà )，可以(yǐ )更高效(xiào )的学习。

所以对于部落的人(rén )来讲，汉字并(bìng )没有想(xiǎng )象中那么难懂。