贺勤说的那(nà )番话(huà )越想越带劲(jìn ),孟(mèng )行悠还把自(zì )己整(zhěng )得有些感动,坐(zuò )下来后,对着迟(chí )砚感慨颇多:勤(qín )哥一个数学老师(shī )口才(cái )不比许先生(shēng )差啊,什么‘教(jiāo )育是一个过程,不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛’,听(tīng )听这话,多酷多(duō )有范,打(dǎ )死我我(wǒ )都说不出(chū )来。
孟(mèng )行悠朋友(yǒu )圈还没看几条,迟砚就打完了电(diàn )话,他走过(guò )来,跟孟行悠商(shāng )量:我弟要过来(lái ),要(yào )不你先去吃饭,我送他回去了就(jiù )来找你。
迟砚嗯(èn )了声,拿出手机(jī )一看(kàn )上面的来电(diàn )显示,往旁边走(zǒu )了几步才接起来(lái )。
孟行悠却毫无(wú )求生欲,笑得双(shuāng )肩直抖,最后使(shǐ )不上力,只能趴(pā )在桌子上(shàng )继续笑(xiào ):非常好(hǎo )笑,你一个精致(zhì )公子哥居然有这(zhè )么朴素的名(míng )字,非常优秀啊(ā )。
贺(hè )勤走到两个(gè )学生(shēng )面前站着,大有(yǒu )护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话(huà ),不紧不慢地说(shuō ):主(zhǔ )任说得很对(duì ),但我是他们的(de )班主任,主任说(shuō )他们早恋,不知(zhī )道依据是什么?我们做老(lǎo )师的要(yào )劝导学生(shēng ),也得(dé )有理有据(jù ), 教育是一个过程(chéng ),不是一场谁输(shū )谁赢的比赛(sài )。
孟(mèng )行悠甩开那(nà )些有(yǒu )的没的乱七(qī )八糟(zāo )的念头,看了眼(yǎn )景宝,说道:我(wǒ )都可以,听景宝(bǎo )的吧。
五中是规(guī )定学生必须住校(xiào )的,除非高三或(huò )者身体有特殊情(qíng )况,不然不得走(zǒu )读。
孟行悠不挑(tiāo ),吃什么都行:可以,走(zǒu )吧。
孟(mèng )行悠这才(cái )放心:那就好,勤哥是个好老师(shī ),绝对不能走。
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