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贺勤说的那(nà )番话(huà )越想越带劲(jìn )，孟(mèng )行悠还把自(zì )己整(zhěng )得有些感动，坐(zuò )下来后，对着迟(chí )砚感慨颇多：勤(qín )哥一个数学老师(shī )口才(cái )不比许先生(shēng )差啊，什么‘教(jiāo )育是一个过程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛’，听(tīng )听这话，多酷多(duō )有范，打(dǎ )死我我(wǒ )都说不出(chū )来。

孟(mèng )行悠朋友(yǒu )圈还没看几条，迟砚就打完了电(diàn )话，他走过(guò )来，跟孟行悠商(shāng )量：我弟要过来(lái )，要(yào )不你先去吃饭，我送他回去了就(jiù )来找你。

迟砚嗯(èn )了声，拿出手机(jī )一看(kàn )上面的来电(diàn )显示，往旁边走(zǒu )了几步才接起来(lái )。

孟行悠却毫无(wú )求生欲，笑得双(shuāng )肩直抖，最后使(shǐ )不上力，只能趴(pā )在桌子上(shàng )继续笑(xiào )：非常好(hǎo )笑，你一个精致(zhì )公子哥居然有这(zhè )么朴素的名(míng )字，非常优秀啊(ā )。

贺(hè )勤走到两个(gè )学生(shēng )面前站着，大有(yǒu )护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话(huà )，不紧不慢地说(shuō )：主(zhǔ )任说得很对(duì )，但我是他们的(de )班主任，主任说(shuō )他们早恋，不知(zhī )道依据是什么？我们做老(lǎo )师的要(yào )劝导学生(shēng )，也得(dé )有理有据(jù ), 教育是一个过程(chéng )，不是一场谁输(shū )谁赢的比赛(sài )。

孟(mèng )行悠甩开那(nà )些有(yǒu )的没的乱七(qī )八糟(zāo )的念头，看了眼(yǎn )景宝，说道：我(wǒ )都可以，听景宝(bǎo )的吧。

五中是规(guī )定学生必须住校(xiào )的，除非高三或(huò )者身体有特殊情(qíng )况，不然不得走(zǒu )读。

孟行悠不挑(tiāo )，吃什么都行：可以，走(zǒu )吧。

孟(mèng )行悠这才(cái )放心：那就好，勤哥是个好老师(shī )，绝对不能走。