没有了研(yán )究任务,陈一、陈文他们几个(gè )也跟着去学校(xiào )里(lǐ )面学习新的知(zhī )识去了,作(zuò )为(wéi )研(yán )究所的所长,对于完成系(xì )统(tǒng )的研究任务,已(yǐ )经颇为娴熟(shú )。
陈天豪万万没想(xiǎng )到,自己试(shì )验(yàn )技能也能产生信(xìn )仰力,不过现(xiàn )在他是没有感受(shòu )到信仰力的存(cún )在,只有等雕像(xiàng )收集了100点信仰(yǎng )力之后,才会反(fǎn )馈到他身上,现在的陈天豪对(duì )此一无所知。
他现在的主要(yào )任(rèn )务是把以前部(bù )落里面的那(nà )些(xiē )小(xiǎo )孩都接过这边(biān ),那边只保(bǎo )留(liú )正常的工作运行(háng )即可,需要(yào )换(huàn )人的时候,再换(huàn )过来。
陈诚(chéng )作(zuò )为一个机器人,身上自带喇叭(bā )功能,声音不大(dà ),却让周围的(de )考试人员都能听(tīng )得清清楚楚。
当然不是说陈天(tiān )豪无法发现其(qí )他学科,当他发(fā )现更加高等级(jí )的东西时,自(zì )然(rán )可以替换。
在(zài )机器人教师(shī )介(jiè )绍完之后,陈天(tiān )豪就把系统(tǒng )中(zhōng )关于学校的详细(xì )信息共享给(gěi )林(lín )森他们几个管理(lǐ )层。
那人丝(sī )毫(háo )没有因为被打断(duàn )话,而受到影(yǐng )响,继续沉稳的(de )说道:当然可(kě )以,请问校长,你需要更改为(wéi )什么名字?
最后(hòu )还是陈天豪想(xiǎng )了个办法,分开(kāi )成年人与未成(chéng )年人的课程(chéng )。
对(duì )比陈玲的快速(sù )答题状态,陈(chén )锋显得极为吃力(lì ),经常挠头(tóu )抓(zhuā )耳,好一会儿才(cái )在试卷上写(xiě )下(xià )答案。
玲儿,乖(guāi ),过几天就有(yǒu )了。陈天豪抱着(zhe )陈玲,手里拿(ná )了一碗粥喂了过(guò )去,转移话题(tí )道:来,喝一口(kǒu )粥。
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