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不知(zhī )道，可(kě )能下意识拿(ná )你当朋友，说话没(méi )顾忌，再说(shuō )昨天那情书也不是(shì )你写的(de )。

之前那些所有看起来(lái )带点什(shí )么意思的行为言语，原(yuán )来只是(shì )出于朋友的(de )角度，简单(dān )又纯粹(cuì )。

主任毫不(bú )讲理：怎么(me )别的同(tóng )学就没(méi )有天天在一起？

贺勤走(zǒu )到两个(gè )学生面前站着，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听完教(jiāo )导主任的话(huà )，不紧(jǐn )不慢地说：主任说得很(hěn )对，但(dàn )我是他(tā )们的(de )班主任，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知道依据是什么？我们做(zuò )老师的要劝导学生，也(yě )得有理(lǐ )有据, 教育是(shì )一个过程，不是一(yī )场谁输谁赢(yíng )的比赛。

教(jiāo )导主任(rèn )板着脸(liǎn ), 哪能被这一句话就给打(dǎ )发：你(nǐ )说没有就没有？你这个(gè )班主任(rèn )也太不负责(zé )任了，这个(gè )年龄段(duàn )的学生不能(néng )走错路，我(wǒ )们做老(lǎo )师的要(yào )正确引导。

景宝点点头(tóu )，一脸(liǎn )乖巧：好，姐姐记得吃(chī )饭, 不要(yào )太辛苦。

贺勤赔笑，感(gǎn )到头疼(téng )：主任，他(tā )们又怎么了(le )？

景宝(bǎo )扑腾两下，不太乐意被(bèi )哥哥抱(bào )着，小(xiǎo )声地说：不要抱我我自(zì )己走

孟(mèng )行悠每次听到这种官腔(qiāng )就无语(yǔ )，碍于贺勤(qín )面子没有呛(qiàng )声。

孟(mèng )行悠一直觉(jiào )得贺勤这人(rén )脾气好(hǎo )，好得(dé )像个软柿子，一点战斗(dòu )力都没(méi )有，所以才被领导穿小(xiǎo )鞋，在(zài )班上也没有(yǒu )威信。