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当(dāng )他看见自己的孩(hái )子释放出电球的(de )时候，他激动得(dé )哭了。

虽然他的(de )孩子最终成绩只(zhī )有96分，没有达到(dào )合格的标准，但(dàn )是他知道，只(zhī )要(yào )继续努力，自(zì )己(jǐ )的孩子也(yě )终将(jiāng )会(huì )像之前的(de )那些(xiē )大人一样，变得(dé )强大起来。

贡献(xiàn )值就是如此(cǐ )产生，每个人完(wán )成自己的工作，系统都会有记录(lù )。

虽然他的孩子(zǐ )最终成绩只有96分(fèn )，没有达到合格(gé )的标准，但是他(tā )知道，只要继续(xù )努力，自己的孩(hái )子也终将会像之(zhī )前的那些大人(rén )一(yī )样，变得强大(dà )起(qǐ )来。

在人少的(de )时(shí )候，可以采取(qǔ )大(dà )统一的调(diào )度，但在人越来(lái )越多(duō )的时候，这(zhè )种调(diào )度会变得困(kùn )难许多。

学校的(de )第一场测试，黎(lí )元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面。

每(měi )个人所拥有的能(néng )力，都各不相同(tóng )，而部落的发展(zhǎn )的各种设施是无(wú )法跟上整体的扩(kuò )张速度。

他自己(jǐ )也有轮流的机会(huì )，进入学校里(lǐ )面(miàn )学习魔法技能(néng )跟(gēn )专业知识，可(kě )能(néng )是年龄大(dà )了，魔法技能他(tā )一直(zhí )没有学会。

在人(rén )少的时候，可以采取大统一(yī )的调度，但在人(rén )越来越多的时候(hòu )，这种调度会变(biàn )得困难许多。