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刚刚陈(chén )天(tiān )豪还在想，建立学(xué )校之后，怎么(me )样解决教师问(wèn )题，毕竟他前(qián )世只是一个普(pǔ )通人，即使是(shì )以他那时的学(xué )科为基(jī )础，他也无(wú )法(fǎ )解释那么多理(lǐ )论知识。

十栋(dòng )建筑物并排建(jiàn )立，学校周围(wéi )有石头砌筑而(ér )成(chéng )的围墙，中(zhōng )央则(zé )是(shì )一个高达十米(mǐ )的石门。

不但(dàn )是他们被惊呆(dāi )了，陈天豪也(yě )是被惊呆了，看着这所学校(xiào )，陈天(tiān )豪感觉自己仿(fǎng )佛回到了前世(shì )，回到了前世(shì )上学的时候。

接下来的几天(tiān )可就苦了那些(xiē )小孩子(zǐ )们，原本只(zhī )需(xū )要学习一会儿(ér )，现在确实要(yào )花上大部分时(shí )间去学习了。

直到普及人数(shù )达(dá )到30000人的任务(wù )要求(qiú )才(cái )停了下来。

其(qí )实陈天豪猜得(dé )不错，系统正(zhèng )是根据他前世(shì )的那些经历所(suǒ )划分。

当然不(bú )是说他(tā )们所有的知识(shí )都达到了那么(me )高的境界，很(hěn )多只是其中一(yī )门或者两门功(gōng )课达到了那样(yàng )的水平(píng )。

陈天豪不(bú )打(dǎ )算让大家放弃(qì )汉字，汉字作(zuò )为传承已久的(de )文字，自然有(yǒu )其中的道理，更(gèng )何况他自己(jǐ )本就是(shì )一位国人，让(ràng )他重新创造新(xīn )的文字，那简(jiǎn )直是比杀了他(tā )还难，他把学(xué )习的难题丢给(gěi )了他的(de )族人。

这些人(rén )员都是重要的(de )储备，随着越(yuè )来越大的部落(luò )，所需的人员(yuán )会逐渐增多。

在拥有(yǒu )系统提供的(de )建(jiàn )筑物以及通过(guò )系统学习的工(gōng )人之后，各项(xiàng )资源都均速增(zēng )长中。