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其(qí )实并不是他的闪电链没(méi )有效果(guǒ )，而是(shì )闪电链的能量全(quán )部被他(tā )眼前的(de )石头所吸收。

不(bú )过，陈(chén )天豪敏(mǐn )锐的发现，在那(nà )些技能(néng )后面，有一些隐藏的技能，似(sì )乎需要(yào )什么东西来解锁。

这几(jǐ )天一直(zhí )在进行(háng )这些分类，所以(yǐ )陈玲所(suǒ )希望的(de )实验，暂时无法(fǎ )独自进(jìn )行。

既(jì )然不动手不行，那么就(jiù )打了，正好可以让陈天豪试验(yàn )一下各(gè )种魔法技能的威力。

陈(chén )天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校长的名义(yì )，但具(jù )体的实(shí )施还得由林森、陈二他(tā )们去分(fèn )配更为妥当。

他都不知(zhī )道陈玲(líng )为什么那么喜欢研究东(dōng )西，对(duì )此，他(tā )只能用研究来吸(xī )引她的(de )注意力(lì )。

文化模块分为(wéi )两种教(jiāo )程：职(zhí )业技能和普通知(zhī )识。

陈(chén )天华点(diǎn )点头，作为高级的智能(néng )机器人(rén )，他之前通过陈天豪残(cán )留的意(yì )识，学(xué )习了很多知识，可是那(nà )些知识(shí )都是来源于陈天(tiān )豪，他(tā )无法超(chāo )越陈天豪所在时代的科(kē )技。