学校里面前面(miàn )几天的(de )课程,主要是收集每(měi )人对于(yú )各种基础学科的掌握(wò )能力,陈天豪共享给机器人(rén )教师的(de )只有基础信息,而课(kè )程的掌(zhǎng )握还是需(xū )要收集。
当(dāng )然,就(jiù )算如此,他的知识储(chǔ )备量,也是远(yuǎn )远(yuǎn )超越陈天豪(háo ),只不(bú )过他无(wú )法直接用知识去帮助(zhù )陈天豪(háo ),但他可以用迂回的(de )方式,去帮助陈天豪,陈玲(líng )能够学(xué )会新的知识,就是陈(chén )天华的(de )一次尝试。
他现在的(de )主要任(rèn )务是把以前部落里面(miàn )的那些(xiē )小孩都接过这边,那(nà )边只保(bǎo )留正常的工作运行即(jí )可,需(xū )要换人的(de )时候,再换(huàn )过来。
林森摇(yáo )头(tóu )道:族长,我也不(bú )清楚,学(xué )校里面的事情都由(yóu )陈诚掌(zhǎng )管。
两点技能点点出(chū )两个技(jì )能,一攻一防,算得(dé )上非常(cháng )不错。
教师沉稳的介(jiè )绍着,关于学校的点点滴滴(dī )一一呈(chéng )现在后面跟着的林森(sēn )众人心(xīn )里。
跟战斗技能一样(yàng ),文化(huà )模块同样有相应的任(rèn )务出现(xiàn )。
陈天豪(háo )自然不知道(dào )两人的(de )心理,他(tā )储备能量晶(jīng )石,只(zhī )是因为(wéi )想(xiǎng )起前世那些魔法世(shì )界中对(duì )能量晶石的利用,就(jiù )算知道(dào )两人的心理,他也是(shì )举双手(shǒu )赞同。
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