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刚刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立(lì )学校之后，怎么样解(jiě )决教师(shī )问题，毕竟他前世只(zhī )是一个(gè )普通人，即使是以他(tā )那时的(de )学科为基(jī )础，他也无(wú )法解释(shì )那么多理(lǐ )论知识。

呼(hū )，第一(yī )个人抢先(xiān )放出了自己(jǐ )的魔法(fǎ )攻击，那(nà )是一道闪电链，只(zhī )见一道(dào )蓝(lán )色的光芒从他手中(zhōng )窜出，宛如一道闪电，向中(zhōng )间的石(shí )头窜去。

陈诚作为一(yī )个机器(qì )人，身上自带喇叭功(gōng )能，声(shēng )音不大，却让周围的(de )考试人(rén )员都能听得清清楚楚(chǔ )。

最后(hòu )还是陈天豪想了个办(bàn )法，分(fèn )开成年人(rén )与未成年人(rén )的课程(chéng )。

刚刚陈(chén )天豪还在想(xiǎng )，建立(lì )学校之(zhī )后(hòu )，怎么样解决教师(shī )问题，毕(bì )竟他前世只是一个(gè )普通人(rén )，即使是以他那时的(de )学科为(wéi )基础，他也无法解释(shì )那么多(duō )理论知识。

学校并不(bú )是单纯(chún )的只有一座建筑物，而是由(yóu )多个建筑物组合而成(chéng )。

比起(qǐ )战斗机能孤零零的几(jǐ )个，文(wén )化技能多(duō )了好多技能(néng )。

不过(guò )好在，陈(chén )天豪也知道(dào )欲速则(zé )不达，学(xué )习还需要劳逸结合(hé )，根据(jù )前(qián )世上学经验，给他(tā )们划分(fèn )时间。

测试完雷系技(jì )能，陈(chén )天豪对火系技能充满(mǎn )了期待(dài )。