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好(hǎo )的，到了学校，你想(xiǎng )要(yào )做什么(me )实验都可以。

教师沉(chén )稳(wěn )的介绍(shào )着，关于学校的点点(diǎn )滴(dī )滴一一(yī )呈现在后面跟着的林森(sēn )众人心(xīn )里。

机(jī )器人教师陈诚作为教(jiāo )师(shī )里面的(de )头领，此次作为魔法(fǎ )测(cè )试的讲(jiǎng )解人，站在透明石头(tóu )旁(páng )边。

接(jiē )下来的几天可就苦了那(nà )些小孩(hái )子们，原本只需要学习一会儿(ér )，现在(zài )确实要花上大部分时(shí )间(jiān )去学习(xí )了。

学校并不是单纯(chún )的(de )只有一(yī )座建筑物，而是由多(duō )个(gè )建筑物(wù )组合而成。

文化模块分(fèn )为两种(zhǒng )教程：职业技能和普通知识。

这两种(zhǒng )知识到了后面是形成(chéng )一(yī )个相辅(fǔ )相成的作用，普通知(zhī )识(shí )作为专(zhuān )业知识的基础，而专业(yè )知识又(yòu )为普通知识加深印象。

事故的(de )发生，没有阻止人们对学校(xiào )里(lǐ )面知识(shí )的渴望，特别是力量(liàng )的(de )渴望。

像战斗技能，就是属(shǔ )于(yú )陈天豪(háo )在这个世界掌握的知识(shí )，这也(yě )是为什么教程种类那么少的缘(yuán )故。