当然不是说(shuō )陈(chén )天豪无(wú )法发现其他学科,当他发(fā )现(xiàn )更加高(gāo )等级的东西时,自然可以(yǐ )替(tì )换。
不(bú )过石矿的增长速度很快,陈(chén )天豪预(yù )估一下,大约过多一个小(xiǎo )时(shí )左右就(jiù )会达到所需要的石矿。
这(zhè )半(bàn )个月以(yǐ )来,人(rén )类对于一些基础知(zhī )识都有了(le )一定的(de )了解,按基础学科的知识(shí )量(liàng )来说,最低的有一年级水平,最(zuì )高(gāo )差不多(duō )达到了高中水平。
爸爸,你(nǐ )瞎说,你说的实验工具在哪里啊(ā )?我怎么(me )没有看见?
这两种知识到(dào )了(le )后面是(shì )形成一个相辅相成的作用(yòng ),普通知(zhī )识作为专业知识的基础,而(ér )专业知(zhī )识又为(wéi )普通知识加深印象。
火海所(suǒ )使用的(de )能量大概能造成持续三十(shí )秒(miǎo ),三十(shí )秒看似很短,但是在这时(shí )间(jiān )的高温(wēn ),足以让范围内的一切东(dōng )西(xī )烧毁。
并且也不是单纯的文化课(kè ),还有那(nà )些魔法技能的学习,基本(běn )上(shàng )是对半(bàn )开。
陈天豪一直在一旁观(guān )看(kàn ),可是(shì )他没发(fā )现这些数字是怎么(me )计(jì )算的,如果是(shì )按照蓄力强度来讲,第一个(gè )测试人(rén )员的数字比大部分人员的(de )都(dōu )要高。
机器人教师陈诚作为教师(shī )里(lǐ )面的头(tóu )领,此次作为魔法测试的(de )讲(jiǎng )解人,站在透明石头旁边。
汉字(zì )学(xué )起来虽(suī )然难,真的学会之后,也(yě )就(jiù )变得简(jiǎn )单许多,陈天豪部落的人(rén )员(yuán ),从以(yǐ )前开始(shǐ )就是使用汉语交流(liú ),只是一(yī )直没有(yǒu )书写出来,这次也算得上是(shì )从口语(yǔ )变成了文字。
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