三国各州地图6

林森他们几个，得到授权后(hòu )，开(kāi )始了招收学生的工作。

陈天豪暗自想(xiǎng )着(zhe )，这种(zhǒng )学习方式不就跟以前的读书差(chà )不(bú )多(duō )？虽然(rán )前世的教育一直被人贬低，但(dàn )对(duì )于(yú )部落(luò )来说，不失为一种学习手段。总(zǒng )不(bú )能每一(yī )次都是用积分向系统学习吧。

在(zài )点(diǎn )出技能的瞬间，陈天豪就掌握了这(zhè )两(liǎng )种(zhǒng )技能。

不单是陈一，陈文的心中也同(tóng )样(yàng )有(yǒu )着这样的一个心结，想要超越陈一，只(zhī )能从能(néng )量晶石的利用中获得。

在拥有(yǒu )系(xì )统(tǒng )提供的(de )建筑物以及通过系统学习的工(gōng )人(rén )之(zhī )后，各项资源都均速增长中。

林森(sēn )他(tā )们(men )目瞪口(kǒu )呆的望着眼前出现的建筑物，他(tā )们(men )惊呆了。

雷盾：将雷系能量形成一(yī )个(gè )护(hù )盾，保(bǎo )护自己。

不过，陈天豪敏锐的(de )发(fā )现(xiàn )，在那些技能后面，有一些隐藏的技(jì )能(néng )，似乎(hū )需要什么东西来解锁。

陈天豪(háo )自(zì )然(rán )不知道(dào )两人的心理，他储备能量晶石(shí )，只是因(yīn )为想起前世那些魔法世界中对(duì )能(néng )量(liàng )晶石的(de )利用，就算知道两人的心理，他(tā )也(yě )是举(jǔ )双手赞同。

在他来这里之前，很(hěn )多(duō )小孩都(dōu )被派往了其他方向去寻找部落(luò )的(de )踪(zōng )迹，好几天没有回那边，也不知道都(dōu )回(huí )来没有(yǒu )。