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没(méi )有了研究任(rèn )务，陈一(yī )、陈文(wén )他们几个也(yě )跟着去学(xué )校里面(miàn )学习新的知(zhī )识去了，作为研(yán )究所的所长，对于完(wán )成系统(tǒng )的研究任务，已经颇(pō )为娴熟(shú )。

刚刚陈天豪还在(zài )想(xiǎng )，建立(lì )学校之后，怎么样(yàng )解(jiě )决教师(shī )问题，毕竟他前世(shì )只是一个(gè )普通人，即使是以(yǐ )他那时的(de )学科为基础，他也(yě )无法解释(shì )那么多理论知识。

恭喜你使(shǐ )用两点(diǎn )技能点点开(kāi )二级雷系(xì )技能。

这也就是机(jī )器人教师(shī )的优点(diǎn )之一，强大的共享信(xìn )息能力(lì )以及信息处理能力，普通的(de )教师根本没法比拟。缺点就(jiù )是教师人数太少，陈(chén )天豪现(xiàn )在恨不得自己能够(gòu )生产这样(yàng )的机器人教师，这(zhè )样就能够(gòu )让所有族人都学上(shàng )。

不等他(tā )细想，一旁的测试(shì )人员也释(shì )放出自(zì )己手中的魔(mó )法技能，砸向了(le )自己眼前的(de )目标。

火(huǒ )海一出(chū )，一股庞大炙热的火(huǒ )系能量(liàng )覆盖了一个两米乘两(liǎng )米的正(zhèng )方形区域，在这个区(qū )域范围(wéi )内被熊熊烈火所灼(zhuó )烧(shāo )。

还有(yǒu )他强行拉过来的女(nǚ )儿(ér )，陈玲(líng )一直跟着陈一在第(dì )一研究所(suǒ )废寝忘食的研究，部落里面(miàn )多项研究，都少不(bú )了她的功(gōng )劳。