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当所有信(xìn )息收集(jí )完毕之(zhī )后，机(jī )器人教师才(cái )会根据(jù )各人的(de )知识能力分班，集(jí )中讲课(kè )。

火海(hǎi )造成的效果，在视(shì )觉上来(lái )说，远(yuǎn )比闪电链要强得多(duō )。

林森(sēn )只是派(pài )了一些人作为工作(zuò )人员辅(fǔ )助陈诚(chéng )，毕竟机器人教师只有十(shí )名，再(zài )让他们干一些无关紧要的(de )活，那(nà )简直是浪费时间，所以林(lín )森派了(le )一些人来协助教师(shī )。

陈诚(chéng )作为一(yī )个机器人，身上自(zì )带喇叭(bā )功能，声音不大，却让周(zhōu )围的考(kǎo )试人员都能听得清(qīng )清楚楚(chǔ )。

这也(yě )就是机器人教师的(de )优点之(zhī )一，强(qiáng )大的共享信息能力(lì )以及信(xìn )息处理(lǐ )能力，普通的教师根本没(méi )法比拟(nǐ )。缺点就是教师人数太少(shǎo )，陈天(tiān )豪现在恨不得自己能够生(shēng )产这样(yàng )的机器人教师，这(zhè )样就能(néng )够让所(suǒ )有族人都学(xué )上。

陈(chén )天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校长的(de )名义，但具体(tǐ )的实施还得由林森(sēn )、陈二(èr )他们去(qù )分配更为妥当。

武(wǔ )器厂、家具厂(chǎng )、肉类加工厂每一(yī )样建筑(zhù )物都建(jiàn )了一个，其余建筑物则是(shì )根据需(xū )求，自由调节。

虽说第一(yī )学校不(bú )限制年龄的大小，只要通(tōng )过相应(yīng )的手续，愿意进去(qù )学习都(dōu )可以学(xué )。