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陈(chén )天豪一直在一旁(páng )观看，可是他没(méi )发现这(zhè )些数字是(shì )怎么计算的(de )，如果是按照蓄(xù )力强度来讲，第(dì )一个测(cè )试人(rén )员的(de )数字比大部(bù )分人员的都要高(gāo )。

陈天豪低声向(xiàng )一旁的陈天(tiān )华问(wèn )道：这些是(shì )你教的？

不等他(tā )细想，一旁的测(cè )试人员也释(shì )放出(chū )自己手中的(de )魔法技能，砸向(xiàng )了自己(jǐ )眼前的目(mù )标。

跟战斗(dòu )技能(néng )一样，文化(huà )模块同样有相应(yīng )的任务(wù )出现。

当(dāng )然这种福利(lì )只是针对陈天豪(háo )一人，其他人想(xiǎng )要学会(huì )技能，并(bìng )不是不可以(yǐ )，他需要从头学(xué )习。

在建立学校(xiào )之后，又出(chū )现了(le )一个新的教(jiāo )育任务，学校学(xué )生达到满员状态(tài )，并且学会(huì )一门(mén )功课，在测(cè )试中有60%的人达到(dào )及格。

每个人都(dōu )有自己的事(shì )情，陈天豪也有(yǒu )自己的事情，他(tā )的事情(qíng )就是带领(lǐng )金勇几个比(bǐ )较好战分子，去(qù )找周围的一些部(bù )落战斗(dòu )。

建造学(xué )校所需的资(zī )源虽多，不过目(mù )前来说，都是常(cháng )用的资源。

这应(yīng )该就是之前(qián )所说过的办理学(xué )校的那种传承方(fāng )式吧？先经(jīng )过普(pǔ )通学校的教(jiāo )育，然后再去学(xué )习专业知识。

这(zhè )些建筑物跟(gēn )木质(zhì )结构不一样(yàng )，这是一种充满(mǎn )前世现(xiàn )代化气息(xī )的楼房。