在系统界面(miàn )中,有一个位(wèi )置可以(yǐ )显示陈天豪目(mù )前所拥(yōng )有的各项资源(yuán )。
铅笔在纸上摩擦的(de )声音,陈玲拿(ná )到试卷(juàn )之后,眼睛扫(sǎo )了一眼(yǎn ),填上自己的(de )姓名(míng )之后,就立马进(jìn )入了答题状态(tài )。
陈玲(líng )年级毕竟还小(xiǎo ),虽然很喜欢做(zuò )实验(yàn ),但(dàn )在好吃的(de )东西下(xià ),很快转移了(le )注意力(lì )。
没有了研究(jiū )任务,陈一、陈文他(tā )们几个也跟着(zhe )去学校(xiào )里面学习新的(de )知识去(qù )了,作为研究(jiū )所的所长,对于完成(chéng )系统的研究任(rèn )务,已(yǐ )经颇为娴熟。
现在每(měi )增加一名族人(rén ),陈(chén )天豪的户籍管理(lǐ )系统中都会相(xiàng )应增加(jiā ),他可以把户(hù )籍系统共享给机(jī )器人(rén )教师(shī ),机器人(rén )教师可(kě )以随时跟进族(zú )里面每(měi )一个人的详细(xì )情况,做到同时面对(duì )多人讲课的同(tóng )时,还(hái )能兼顾到每一(yī )名学生(shēng )的学习情况。
陈玲瞪大了眼睛,兴(xìng )奋的说道:我(wǒ )要做电(diàn )流实验,这是(shì )我新学(xué )到的东西(xī ),研(yán )究所(suǒ )里面都没有这种(zhǒng )工具。
按照陈(chén )天豪的(de )理解来讲,及(jí )格应该并不算太(tài )难,他还是有信心(xīn )完成这(zhè )个任务的。
系(xì )统没有(yǒu )绝掉陈天豪的(de )希望,在完成教育任(rèn )务的同时,还(hái )是有机(jī )会奖励机器人(rén )教师的(de )。
直到普及人(rén )数达到30000人的任务要求(qiú )才停了下来。
这应该(gāi )就是之前所说(shuō )过的办理学校的(de )那种(zhǒng )传承(chéng )方式吧?先经过(guò )普通学校的教(jiāo )育,然(rán )后再去学习专(zhuān )业知识。
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