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火海(hǎi )所使用的能量(liàng )大概能造成持(chí )续(xù )三十秒，三(sān )十(shí )秒看似很短(duǎn )，但是在这时间的高温，足以(yǐ )让范围内的一(yī )切东西烧毁。

系统没有绝掉(diào )陈(chén )天豪的希望(wàng )，在完成教育(yù )任务的同时，还是有机会奖励(lì )机器人教师的(de )。

学校里面前(qián )面(miàn )几天的课程(chéng )，主要是收集(jí )每(měi )人对于各种基础学科的掌握(wò )能力，陈天豪(háo )共享给机器人(rén )教师的只有基(jī )础(chǔ )信息，而课(kè )程(chéng )的掌握还是(shì )需(xū )要收集。

第一天下课回来，陈玲依偎在陈(chén )天豪怀里撒娇(jiāo )。

机器人教师(shī )陈(chén )诚作为教师(shī )里(lǐ )面的头领，此次作为魔法测试的讲解人，站在透明石头(tóu )旁边。

火盾跟(gēn )雷(léi )盾差不多，只(zhī )是所使用的(de )能(néng )量不一样而已。

陈天豪对比(bǐ )雷球攻击，闪(shǎn )电链的攻击效(xiào )果并没有雷球(qiú )那(nà )么大，但闪(shǎn )电(diàn )链的施放速(sù )度(dù )实在是太快了。

当然不是说(shuō )他们所有的知(zhī )识都达到了那(nà )么高的境界，很(hěn )多只是其中(zhōng )一(yī )门或者两门功课达到了那样(yàng )的水平。