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只是(shì )她的年(nián )纪还太(tài )小，陈(chén )天豪一(yī )直担心(xīn )会对她(tā )以后的发展造成(chéng )影响，所以这次特意把她从研究所里面(miàn )拉了出(chū )来。

放(fàng )轻松一(yī )点，按(àn )照你平(píng )时学习(xí )的内容填(tián )写就可(kě )以了。陈天豪拍着陈锋的肩膀安慰道。

学校里(lǐ )面前面(miàn )几天的(de )课程，主要是(shì )收集每(měi )人对于各(gè )种基础学科的掌握能力，陈天豪共享给(gěi )机器人(rén )教师的(de )只有基(jī )础信息(xī )，而课(kè )程的掌(zhǎng )握还是需(xū )要收集(jí )。

不单是陈一，陈文的心中也同样有着(zhe )这样的(de )一个心(xīn )结，想(xiǎng )要超越(yuè )陈一，只能从(cóng )能量晶石(shí )的利用中获得。

在周围弱小的部落，很多生物(wù )不再是(shì )陈天豪(háo )的分支(zhī )，所以(yǐ )陈天豪(háo )在他们面前，也(yě )无法像金勇部落、林森部落、翼人部落(luò )那样，不动手(shǒu )就获得(dé )了他们(men )的忠诚(chéng )。

相对(duì )于闪电链(liàn )，火海(hǎi )给围观群众的感觉更加深刻，由此又产(chǎn )生了不(bú )少信仰(yǎng )力。

陈(chén )天豪知(zhī )道这十(shí )个人并(bìng )不是人，而是系统奖励的十个机器人教师。