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陈诚可不(bú )管其他人是(shì )怎么猜测(cè )这些数字的(de )计算方式，他在一旁高(gāo )声喊道。

文化模块分(fèn )为两种教程(chéng )：职业技(jì )能和普通知(zhī )识。

铅笔在(zài )纸上摩擦的(de )声音，陈(chén )玲拿到试卷(juàn )之后，眼睛(jīng )扫了一眼，填上自己(jǐ )的姓名之后(hòu )，就立马进(jìn )入了答题状态。

这样(yàng )就麻烦了，本来就不太(tài )熟练的工(gōng )人，再走神(shén )，发生了好(hǎo )几次安全事(shì )故，幸亏(kuī )都是皮厚肉(ròu )粗，受到的(de )是一些皮外伤，在宿(xiǔ )舍自带的治(zhì )疗效果下，很快就生(shēng )龙活虎。

第(dì )一学校坐落(luò )于林森部落(luò )，陈二带(dài )过来的都是(shì )一些当时空(kōng )闲的人员，所以这些(xiē )人员普遍成(chéng )年人居多。

不单是陈(chén )一，陈文的(de )心中也同样(yàng )有着这样的(de )一个心结(jié )，想要超越(yuè )陈一，只能(néng )从能量晶石(shí )的利用中(zhōng )获得。

先不(bú )管专业技能(néng )方面，他发现那些普(pǔ )通技能的分(fèn )类，不正是(shì )前世他所(suǒ )学习的那些(xiē )？