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这(zhè )些建筑物跟(gēn )木质结构不(bú )一样(yàng )，这是(shì )一种(zhǒng )充满前(qián )世现(xiàn )代化气(qì )息的楼房。

那个是什么(me )石头？怎么(me )以前没有看见的？陈天豪也在操场中间，低声向一旁的(de )林森问道。

建造(zào )学校所(suǒ )需的(de )资源虽(suī )多，不过目(mù )前来(lái )说，都(dōu )是常用的资(zī )源。

不但是(shì )他们被惊呆(dāi )了，陈天豪也是被惊呆了，看着这所学校，陈天豪感觉(jiào )自己仿佛回(huí )到了(le )前世，回到(dào )了前世(shì )上学(xué )的时候(hòu )。

在系统界(jiè )面中，有一(yī )个位置可以(yǐ )显示陈天豪目前所拥有的各项资源。

不是说(shuō )数学比语文(wén )简单，只是(shì )相对(duì )于语文(wén )的字(zì )的认识(shí )来讲(jiǎng )，数学(xué )采用(yòng )的是前(qián )世阿拉伯数(shù )字，学起来(lái )没有语文认字那么复杂。

任务要求：建立一座容纳5000人学(xué )习的学校。

这样就麻烦(fán )了，本来就(jiù )不太(tài )熟练的(de )工人(rén )，再走(zǒu )神，发生了(le )好几次安全(quán )事故，幸亏(kuī )都是皮厚肉粗，受到的是一些皮外伤，在宿(xiǔ )舍自带的治(zhì )疗效果下，很快(kuài )就生龙(lóng )活虎(hǔ )。

果然(rán )，一(yī )听到有(yǒu )不同的研究(jiū )，陈玲两眼(yǎn )发光，一展(zhǎn )愁眉，兴高采烈地说道：爸爸，是真的吗？我要做各种(zhǒng )各样的实验(yàn )。

这两种知(zhī )识到(dào )了后面(miàn )是形(xíng )成一个(gè )相辅(fǔ )相成的(de )作用，普通(tōng )知识作为专(zhuān )业知识的基(jī )础，而专业知识又为普通知识加深印象。