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最后还是(shì )陈天豪(háo )想(xiǎng )了个办法，分开成(chéng )年人与(yǔ )未成年人的课程。

下(xià )方人流(liú )涌动，为这座城镇增(zēng )添了几(jǐ )分热闹气息。

站在门(mén )口的十(shí )人，集体躬身，异口(kǒu )同声喊(hǎn )道。

陈锋非常紧张，低着头(tóu )，手指(zhǐ )不停的在掌心打圈。

其实并(bìng )不(bú )是他的闪电链没有(yǒu )效果，而(ér )是闪电链的能量全(quán )部被他(tā )眼(yǎn )前的石头所吸收。

系统没(méi )有(yǒu )绝掉陈天豪的希望(wàng )，在完(wán )成教育任务的同时，还是有(yǒu )机会奖励机器人教师(shī )的。

事(shì )故的发生，没有阻止(zhǐ )人们对(duì )学校里面知识的渴望(wàng )，特别(bié )是力量的渴望。

不过(guò )他知道(dào )陈天华(huá )也属于机器人，对此(cǐ )也就释(shì )然(rán )了，还有什么是系(xì )统做不(bú )到(dào )的事情。