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迟(chí )砚见孟行(háng )悠眼眶都快红(hóng )了的样子，心(xīn )里的不安被(bèi )不断放大(dà )，问周围的人(rén )要了一包纸(zhǐ )巾，抽出(chū )一张给孟行悠(yōu )递过去：擦擦(cā )，有什么好(hǎo )哭的。

迟(chí )砚的表情语气(qì )都不对劲, 孟(mèng )行悠说不(bú )上哪不对, 脑子(zǐ )乱糟糟的一(yī )团(tuán )，话到(dào )嘴边说出来也(yě )是前言不搭后(hòu )语：什么幸(xìng )好, 我不是(shì )故意忘记的，那个赵老师(shī )让我对对(duì )对, 赵老师，就(jiù )是赵老师。说(shuō )着，孟行悠(yōu )看向身边(biān )季朝泽，给迟(chí )砚介绍, 语速(sù )飞快，这(zhè )是赵老师以前(qián )带过的学生, 季(jì )朝泽学长，中午他请(qǐng )我们参加竞赛(sài )的人吃饭, 吃(chī )完有点晚(wǎn )了我就去图书(shū )馆了。

孟行(háng )悠(yōu )踮起脚(jiǎo )，仔细打量了(le )一番，也想起(qǐ )来：是，那(nà )个长头发(fā )特别漂亮的学(xué )姐。

心里那(nà )个将熄的(de )小火苗重燃起(qǐ )来，迟砚扒拉(lā )了下自己的(de )头发，抬(tái )腿走过去。

赵(zhào )海成看着这(zhè )个学理科(kē )的好苗子很是(shì )欣慰，鼓励似(sì )的拍了拍她(tā )的肩膀：上学期你跟迟(chí )砚都放了狠(hěn )话，要自(zì )己考到二班来(lái )的，要好好(hǎo )加(jiā )油。不过迟砚那孩子(zǐ )文科更拔尖，估计去文重(chóng )，我是带(dài )不了他了。

来(lái )了。孟行悠(yōu )应了声，今天第二次甩(shuǎi )开迟砚的手，不太耐烦说(shuō )了句，我(wǒ )还有事儿，回(huí )头再聊。