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鹿然又一次趴在车窗上，看着校园里抱着(zhe )书(shū )本(běn )往(wǎng )来(lái )行(háng )走(zǒu )的(de )大学生们，眼睛里清晰地流露出(chū )羡(xiàn )慕(mù )的(de )神情。

倪欣不愧是做辅导员的，对鹿然的情况也了解，因此一路温柔耐心地给了鹿然(rán )许(xǔ )多(duō )建(jiàn )议(yì )与(yǔ )引(yǐn )导(dǎo )，慕浅在旁边听着，都觉得鹿然(rán )这(zhè )一(yī )轮(lún )街逛下来，生活技能应该会提高无数个点。

白逸茗分析道：这种情况也常见，毕竟人的(de )大(dà )脑(nǎo )实(shí )在(zài )是(shì )太(tài )过(guò )复杂，记忆缺失可能是多方面的(de )原(yuán )因(yīn )造(zào )成的，催眠也未必一定会帮她想起什么。不过这只是一次的结果，也许过两天，我们(men )还(hái )可(kě )以(yǐ )找(zhǎo )时(shí )间(jiān )再(zài )做一次。

事实上，自从陆与江察(chá )觉(jiào )到(dào )倪(ní )欣带给鹿然的影响之后，便断绝了两人之间的往来。

而得到自由的第一时间，陆与江就(jiù )先(xiān )来(lái )到(dào )霍(huò )家(jiā )，带(dài )走了在霍家住到乐不思蜀的鹿然(rán )。

鹿(lù )然(rán )于是更加兴奋，连连道：我知道你要回来，我帮阿姨做了早餐，不过我也没做什么，因(yīn )为(wéi )我(wǒ )不(bú )会(huì )不(bú )过(guò )这个面包是我放进盘子里的，这(zhè )牛(niú )奶(nǎi )是(shì )我倒的，这些餐具都是我摆的！

鹿然却似乎只要见到她就很高兴了，她也不懂得寒暄(xuān )应(yīng )酬(chóu )，高(gāo )兴(xìng )过(guò )一(yī )阵(zhèn )之后，注意力很快又被倪欣办公(gōng )室(shì )里(lǐ )的(de )种种学生资料吸引了，抱在手里翻个没完。