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在人少的(de )时候，可以采(cǎi )取大统一的调度，但在人越来越多的时(shí )候，这(zhè )种调度(dù )会变得(dé )困难许(xǔ )多。

学校的第一(yī )场测试(shì )，黎元洪的一个孩子，也在里面。

但他(tā )一点都(dōu )没有伤(shāng )心，因(yīn )为他知(zhī )道，只(zhī )有努力工(gōng )作，就(jiù )会得到(dào )相应的报酬。

每个部落的人，都拥有基(jī )本的生(shēng )活条件(jiàn )，但想(xiǎng )要更好(hǎo )的生活(huó )水平，就(jiù )需要拿(ná )自己平(píng )时劳动所得的贡献值，去部落中心兑换(huàn )。

在人(rén )少的时(shí )候，可(kě )以采取(qǔ )大统一的调度，但在人(rén )越来越多的时候，这种调度会变得困难(nán )许多。

贡献值(zhí )就是如(rú )此产生(shēng )，每个(gè )人完成自(zì )己的工(gōng )作，系(xì )统都会有记录。

经过他的努力工作，他(tā )用贡献(xiàn )换取了(le )一套小(xiǎo )木屋，告别了(le )潮湿黑暗(àn )的山洞(dòng )，住上了明亮的木屋。

学校的第一场测试，黎(lí )元洪的(de )一个孩(hái )子，也(yě )在里面(miàn )。

在人少(shǎo )的时候(hòu )，可以(yǐ )采取大统一的调度，但在人越来越多的(de )时候，这种调(diào )度会变(biàn )得困难(nán )许多。