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陈天豪当然是不(bú )会生产这(zhè )样(yàng )的机器人，但是系统还是(shì )提供了其(qí )他(tā )的方式，那就是任务奖励(lì )。

不但是(shì )他(tā )们被惊呆了，陈天豪也是(shì )被惊呆了(le )，看着这所学校，陈天豪感(gǎn )觉自己仿(fǎng )佛(fó )回到了前世，回到了前(qián )世(shì )上学的时(shí )候(hòu )。

陈天豪暗自想着，这(zhè )种(zhǒng )学习方式(shì )不(bú )就跟以前的读(dú )书差不多(duō )？虽然前世的教育一直被人(rén )贬低，但(dàn )对(duì )于部落来说，不失为一种(zhǒng )学习手段(duàn )。总不能每一次都是用积分(fèn )向系统学(xué )习(xí )吧。

比起陈锋，学霸陈玲(líng )就显得异(yì )常(cháng )高兴，基础学科达到高中(zhōng )水平的人(rén )，正是陈玲这种学霸，文(wén )化(huà )课在陈玲(líng )手(shǒu )中，是手到擒来，她完(wán )全(quán )不担心接下来的测试，她(tā )更在乎的(de )是(shì )测试完之后的试验。

下方(fāng )人流涌动(dòng )，为这座城镇增添了几分热(rè )闹气息。

比(bǐ )如：专业技术下面的研究(jiū )技术、采(cǎi )矿(kuàng )技术、冶炼技术、农田技(jì )术、养殖(zhí )技(jì )术、管理技巧等。

陈天豪(háo )虽然挂着(zhe )一(yī )个校长的名义，但具体(tǐ )的(de )实施还得(dé )由(yóu )林森、陈二他们去分配(pèi )更(gèng )为妥当。