精品三级三级一区二区三区四区10

贺勤和(hé )其他班两个老(lǎo )师从(cóng )楼上(shàng )的教(jiāo )师食堂吃完饭(fàn )下来，听见大门(mén )口的动静，认(rèn )出是(shì )自己(jǐ )班的(de )学生，快步走上去，跟教导主(zhǔ )任打了声招呼(hū )，看(kàn )向迟(chí )砚和(hé )孟行悠：你们怎么还不去(qù )上课？

快走到教室(shì )的时(shí )候，孟行(háng )悠才回过神来，扯扯迟砚(yàn )的袖口：你说(shuō )主任(rèn )会不(bú )会一(yī )生气，就把勤哥给开了啊？

孟(mèng )行悠发现跟迟(chí )砚熟(shú )了之(zhī )后，这个人也没看(kàn )着那么难相处，话虽然不多，但也(yě )不是(shì )少言(yán )寡语型，你说一句他也能回你(nǐ )一句，冷不了(le )场。

我不(bú )近视(shì )。迟砚站在讲台上，对着(zhe )后面的黑板端详了(le )好几(jǐ )秒，才中(zhōng )肯评价，不深，继续涂。

五官几乎是一个模(mó )子刻(kè )出来(lái )的，小朋友就是活脱脱一个行(háng )走的儿童版迟(chí )砚。

孟行(háng )悠涂(tú )完卷轴的部分，瞧着不太满意(yì )，站在桌子上(shàng )总算(suàn )能俯(fǔ )视迟(chí )砚一回，张嘴使唤他：班长，你去讲台看看(kàn )，我(wǒ )这里(lǐ )颜色(sè )是不是调得太深了。

孟行(háng )悠真是服了：主任(rèn )，快(kuài )上课(kè )了，咱别闹了成吗？

贺勤说的(de )那番话越想越带劲(jìn )，孟(mèng )行悠(yōu )还把自己整得有些感动，坐下(xià )来后，对着迟(chí )砚感(gǎn )慨颇(pō )多：勤哥一个数学老师口才不比许(xǔ )先生差啊，什(shí )么‘教育(yù )是一(yī )个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比赛’，听听(tīng )这话(huà )，多(duō )酷多(duō )有范，打死我我都说不出(chū )来。

孟行悠听出这(zhè )是给(gěi )她台(tái )阶下(xià )的意思，愣了几秒，感觉(jiào )掩饰来掩饰去累得(dé )慌，索性(xìng )全说开：其实我很介意。

迟砚(yàn )听完，气音悠(yōu )长呵(hē )了一(yī )声，一个标点符号也没说。