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陈(chén )天豪解锁了(le )新的技能之(zhī )后，机器人(rén )都可以传授(shòu )给学生。

刚(gāng )刚陈天豪还(hái )在想，建立(lì )学校之后，怎么样解决(jué )教师问题，毕竟他前世(shì )只是一个普(pǔ )通人，即使(shǐ )是以他那时(shí )的学科为基(jī )础，他也无(wú )法解释那么(me )多理论知识(shí )。

陈诚作为一个机器人，身上(shàng )自带喇叭功(gōng )能，声音不(bú )大，却让周(zhōu )围的考试人(rén )员都能听得(dé )清清楚楚。

文化模块跟(gēn )战斗技能类(lèi )似，在下面(miàn )划分了好多(duō )种类。

在陈(chén )天豪的说话(huà )间，第一批(pī )魔法测试人(rén )员已经开始(shǐ )上场，有人(rén )类、有翼人(rén )。

陈天豪一(yī )直在一旁观(guān )看，可是他(tā )没发现这些(xiē )数字是怎么(me )计算的，如(rú )果是按照蓄力强度来讲，第一(yī )个测试人员(yuán )的数字比大(dà )部分人员的(de )都要高。