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现在(zài )呈现(xiàn )在陈(chén )天豪(háo )眼前的基(jī )础学科，都是不超过他的理解(jiě )范围的东(dōng )西。

他现(xiàn )在的(de )主要任务是把以前部落里面的那些小孩(hái )都接(jiē )过这(zhè )边，那边只保(bǎo )留正常的工作运行即可，需要(yào )换人(rén )的时(shí )候，再换(huàn )过来(lái )。

看来是没有触发到新任务的条件，现(xiàn )在任(rèn )务栏(lán )中，一个为主线任务，一个是部落支线任务(wù )，一(yī )个教(jiāo )育任(rèn )务，一个(gè )宗教任务，还有一个显示未完(wán )成的任务(wù )，但(dàn )却没(méi )有任(rèn )务的要求的建设任务。

机器人教师蕴含(hán )的知(zhī )识非(fēi )常多(duō )，不管林(lín )森有什么样的问题，都能够从(cóng )中得(dé )到答(dá )案。

当然(rán )不是(shì )说他们所有的知识都达到了那么高的境(jìng )界，很多(duō )只是(shì )其中一门或者两门功课达到了那样的水(shuǐ )平。

看来(lái )系统(tǒng )也解锁了(le )这种模式，他早就想拥有其他(tā )技能了，电球(qiú )攻击(jī )是他(tā )想到的，唯一一个简单的技能，不是他(tā )不想(xiǎng )一些(xiē )华丽(lì )的技能，只是他心有余而力不足，后来(lái )又一(yī )直关(guān )注着(zhe )其他(tā )事情(qíng )。

系统没有绝掉陈天豪的希望，在完成(chéng )教育(yù )任务(wù )的同(tóng )时，还是有机会奖励机器人教师的。

学(xué )校出(chū )现之(zhī )后，关于学校(xiào )的详细信息也出现在系统中。

石门下方(fāng )并排(pái )站着(zhe )十个(gè )人，仿佛在欢迎什么大人物一样。