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那(nà )正(zhèng )好，你跟迟(chí )砚(yàn )一起把黑板(bǎn )报(bào )出了，他写(xiě )字你画画，忙(máng )不过来就再找(zhǎo )点同学。这回(huí )咱们争取拿个(gè )名次，看能不(bú )能消消主任的(de )气，省得他一(yī )直对你们有成(chéng )见。

我觉得可(kě )以分成几个板(bǎn )块，在这些画(huà )圈空白的地方(fāng )就画简笔画，这样看起(qǐ )来比较工整不(bú )会凌乱。秦千(qiān )艺放下粉笔(bǐ )，转身看着迟(chí )砚(yàn )，班长，你(nǐ )觉(jiào )得怎么样？

念(niàn )头转了几个(gè )弯，话到嘴边(biān )变了个样：有(yǒu )可能，课外活(huó )动也在教师考(kǎo )核范围内。

孟(mèng )行悠摸出手机(jī )，把上午找好(hǎo )的图翻出来，放在桌子上给(gěi )大家看。

孟行(háng )悠被他逗笑：我以前怎么没(méi )发现你这么能(néng )贫呢？

上(shàng )午最后一节课(kè )上课前, 学校在(zài )广播里播放(fàng )了(le )一则紧急通(tōng )知(zhī )。

秦千艺咬(yǎo )咬(yǎo )嘴唇，不怎(zěn )么(me )服气：要是(shì )画不完，最后(hòu )补救都来不及(jí )

不过话说回来(lái )，要是迟砚这(zhè )么容易拿下，也应该先跟她(tā )来一段唯美爱(ài )情故事才合乎(hū )逻辑。

孟行悠(yōu )收起笑容拧着(zhe )眉头, 这回仔仔(zǎi )细细斟酌了措(cuò )辞, 确定不会再(zài )翻第五次之后, 才找到一(yī )个切口, 重新拾(shí )起话题：班长(zhǎng )，我是不是(shì )吓(xià )到你了？