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孟行悠摸出手机，把上午找好的图翻出来，放在桌子上给大家看。

她撑头打量迟砚，试图在他(tā )脸上看出一丝一毫不自在的闪躲，然而什么都没有。

念头转了几个弯，话到嘴边变了(le )个样：有(yǒu )可能，课外活动也在教师考核范围内。

教室气氛莫名有些僵，孟行悠思忖片刻，委婉(wǎn )地说：还(hái )可以，我看其他班也这样排版的。不过我们班如果要争名次，不如搞点跟别人不一样(yàng )的？

迟砚(yàn )其实想说，贺勤一个教数学的班主任，黑板报办得好不好跟他的工资能不能涨，好像(xiàng )也没什么(me )直接关系。

因为晏今是迟砚的一部分，喜欢一个人的一部分不足以支撑你喜欢他多久(jiǔ )。

教室气(qì )氛莫名有些僵，孟行悠思忖片刻，委婉地说：还可以，我看其他班也这样排版的。不(bú )过我们班(bān )如果要争名次，不如搞点跟别人不一样的？

孟行悠生怕贺勤留他下来写检查，赶紧改(gǎi )口：不不(bú )不，你脾气不好，你是个火炮儿，一点就炸。

迟砚目光微动，姿势未改，垂眸道：抱(bào )你，然后(hòu )呢？

别的班都在收尾, 他们班还没动手, 周四一过周五下午放假，更没有几个人愿意留下(xià )来帮忙。