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而陈锋那边，拿到试卷之后，也是小心的写(xiě )上(shàng )自(zì )己(jǐ )的(de )名(míng )字(zì )。

在(zài )其(qí )他(tā )生(shēng )物没有强大实力下，这种简单(dān )粗暴的方法倒也还不错。

建立学校跟建造寺庙一样，只(zhī )需要足够的资源就能够从系统(tǒng )中(zhōng )兑(duì )换(huàn )出(chū )相(xiàng )应(yīng )的(de )建(jiàn )筑(zhù )物(wù )。

拥有十点技能点的陈天豪，没有第一时间把后续技能点出，后面还有文化模块没有查看，等后面查看之后，再做决定(dìng )也(yě )不(bú )迟(chí )。

立(lì )刻(kè )又(yòu )在(zài )陈(chén )天(tiān )豪的耳边响起系统的提示音：恭(gōng )喜你完成任务：技能普及，获得两点技能点。

陈天豪举着盾牌，来到外面，随手找了(le )一(yī )根(gēn )木(mù )头(tóu )，插(chā )到(dào )盾(dùn )牌(pái )里(lǐ )面(miàn )，木头在接触的瞬间，已经变成了黑炭。

这样就麻烦了，本来就不太熟练的工人，再走神，发生了好几次安全事故，幸(xìng )亏(kuī )都(dōu )是(shì )皮(pí )厚(hòu )肉(ròu )粗(cū )，受(shòu )到的是一些皮外伤，在宿舍自带(dài )的治疗效果下，很快就生龙活虎。

未成年人心思单纯，接触外面的事物较少，思想比(bǐ )较(jiào )活(huó )跃(yuè )，不(bú )容(róng )易(yì )形(xíng )成(chéng )思(sī )想(xiǎng )僵化，可以更高效的学习。

又用了其他材料做试验，像石器、铁器之类的物体，虽没有融化，但也很好阻止住。

不过(guò )好(hǎo )在(zài )，陈(chén )天(tiān )豪(háo )也(yě )知(zhī )道(dào )欲(yù )速则不达，学习还需要劳逸结合(hé )，根据前世上学经验，给他们划分时间。