果(guǒ )然,一听到有不同(tóng )的研究,陈玲两眼(yǎn )发光(guāng ),一展愁眉,兴高(gāo )采烈地说道:爸爸(bà ),是真的吗?我要(yào )做(zuò )各种各样的(de )实验(yàn )。
学校并不是(shì )单纯的(de )只有一座建(jiàn )筑物,而是由多个(gè )建筑物(wù )组合而成。
这也就(jiù )是机器人教师的优(yōu )点之一,强大的共(gòng )享信息能力以及信(xìn )息处理能力,普通(tōng )的教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师(shī )人数(shù )太少,陈天豪(háo )现在(zài )恨不得自己能(néng )够生(shēng )产这样的机器(qì )人教(jiāo )师,这样就能(néng )够让(ràng )所(suǒ )有族人都学(xué )上。
不(bú )是说数学比(bǐ )语文简(jiǎn )单,只是相(xiàng )对于语(yǔ )文的字的认识来讲(jiǎng ),数学采用的是前(qián )世阿拉伯数字,学(xué )起来没有语文认字(zì )那么复杂。
他都不(bú )知道陈玲为什么那(nà )么喜欢研究东西,对此,他只能用研(yán )究来(lái )吸引她的注意(yì )力。
今天的测试主(zhǔ )要分(fèn )为文化课与魔(mó )法课(kè ),上午是文化(huà )课的(de )测(cè )试,下午是(shì )魔法课(kè )的测试。
这(zhè )些建筑(zhù )物划分了多(duō )个区域(yù ),教学区、宿舍区(qū )、办公区、试验区(qū )等。
陈天豪知道这(zhè )十个人并不是人,而是系统奖励的十(shí )个机器人教师。
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