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刚刚陈天豪还在想，建立(lì )学校(xiào )之后(hòu )，怎么样解决教师问题，毕竟他前(qián )世只(zhī )是(shì )一(yī )个普通人，即使是以他那时的(de )学科(kē )为(wéi )基(jī )础，他也无法解释那么多理论(lùn )知识(shí )。

这(zhè )半个月以来，人类对于一些基础知(zhī )识都(dōu )有(yǒu )了(le )一定的了解，按基础学科的知(zhī )识量(liàng )来(lái )说(shuō )，最低的有一年级水平，最高(gāo )差不(bú )多达(dá )到了高中水平。

学校本来就是(shì )为了(le )强大(dà )自己的种族而设立的，肯定不可能(néng )拒绝(jué )那(nà )些(xiē )上进的人。

陈天豪知道这十个(gè )人并(bìng )不(bú )是(shì )人，而是系统奖励的十个机器(qì )人教(jiāo )师。

机器人教师陈诚作为教师里面的头(tóu )领，此(cǐ )次(cì )作为魔法测试的讲解人，站在(zài )透明(míng )石(shí )头(tóu )旁边。

不过那些火花被一股能(néng )量控(kòng )制在(zài )一定范围，无法逃脱。

陈天豪(háo )点了(le )一下(xià )电球后面的图标，系统弹出一个提(tí )示技(jì )能(néng )点(diǎn )不够，请获取足够的技能点。

陈玲(líng )一(yī )改(gǎi )之前死都不想去学校的态度，变得(dé )迫不(bú )及待的想去学校。

学校里面前面几(jǐ )天的(de )课(kè )程(chéng )，主要是收集每人对于各种基(jī )础学(xué )科(kē )的(de )掌握能力，陈天豪共享给机器(qì )人教(jiāo )师的(de )只有基础信息，而课程的掌握还是(shì )需要(yào )收集。

教师沉稳的介绍着，关于学(xué )校的(de )点(diǎn )点(diǎn )滴滴一一呈现在后面跟着的林(lín )森众(zhòng )人(rén )心(xīn )里。