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没有想(xiǎng )象中的爆炸，仿(fǎng )佛这到闪电(diàn )链毫无攻击力一(yī )般。

陈天豪(háo )举着盾牌，来到(dào )外面，随手(shǒu )找了一根木头，插到盾(dùn )牌里(lǐ )面，木头在接触(chù )的瞬间(jiān )，已(yǐ )经变成了黑炭。

事故的(de )发生(shēng )，没有(yǒu )阻止人们对学校(xiào )里面知识的(de )渴望，特别是力(lì )量的渴望。

众人的膜拜产生(shēng )的信仰力，第一时间被寺庙(miào )中的雕像所(suǒ )吸收。

陈天豪低(dī )声向一旁的(de )陈天华问道：这(zhè )些是你教的(de )？

文化模块分为(wéi )两种教(jiāo )程：职业技能和普通(tōng )知识。

5000人的(de )学生人数，还是(shì )比较好(hǎo )解决(jué )的，重点是后面(miàn )的测试(shì )，需(xū )要有60%的(de )人达到及格状态(tài )。

当然，就(jiù )算如此，他的知(zhī )识储备量，也是远远超越陈(chén )天豪，只不(bú )过他无法直接用(yòng )知识去帮助(zhù )陈天豪，但他可(kě )以用迂回的(de )方式，去帮助陈(chén )天豪，陈玲(líng )能够学会新的知(zhī )识，就(jiù )是陈(chén )天华的一次尝试(shì )。

用完(wán )四点(diǎn )技能点后，还有(yǒu )六点技(jì )能点(diǎn )，陈天豪又再次(cì )点击隐(yǐn )藏图标。

其(qí )实学校的所有情(qíng )况，系统中(zhōng )都有详细的介绍(shào )，这次主要(yào )是给林森他们介(jiè )绍。