跟战斗技能一样,文化模块(kuài )同样有相应(yīng )的任务出现(xiàn )。
按照(zhào )学校(xiào )的建筑(zhù )物来(lái )讲,所(suǒ )有的(de )建筑物(wù )都变(biàn )为教室,理(lǐ )论上是可以容纳更多的人数。
陈天豪暗自想着,这种学(xué )习方式不就(jiù )跟以前的读(dú )书差不(bú )多?虽然前(qián )世的(de )教育一(yī )直被(bèi )人贬低(dī ),但(dàn )对于部(bù )落来(lái )说,不失为一种学习手段。总不能每一次都是用积分向系统学习吧(ba )。
这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成(chéng )一个(gè )相辅相(xiàng )成的(de )作用,普通(tōng )知识作(zuò )为专(zhuān )业知识的基(jī )础,而专业知识又为普通知识加深印象。
这样就麻烦了(le ),本来就不(bú )太熟练的工(gōng )人,再(zài )走神(shén ),发生(shēng )了好(hǎo )几次安(ān )全事(shì )故,幸(xìng )亏都(dōu )是皮厚肉粗(cū ),受到的是一些皮外伤,在宿舍自带的治疗效果下,很快就生龙活(huó )虎。
那些石(shí )头吸收了魔(mó )法能量(liàng )之后(hòu ),犹如(rú )第一(yī )个人的(de )石头(tóu )那样,从顶(dǐng )到底一遍一(yī )遍刷新着。
能够拥有这些基础学科,对于陈天豪来说,那是再好不(bú )过的事情。
按照学(xué )校的(de )建筑物(wù )来讲(jiǎng ),所有(yǒu )的建(jiàn )筑物都(dōu )变为(wéi )教室,理论(lùn )上是可以容纳更多的人数。
陈天豪当然是不会生产这样的机器人,但是系统还(hái )是提供(gòng )了其(qí )他的方(fāng )式,那就是(shì )任务(wù )奖励。
没有(yǒu )想象中(zhōng )的爆(bào )炸,仿佛这(zhè )到闪电链毫无攻击力一般。
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