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黎元洪(hóng )只是众多部(bù )落人当中其中一(yī )个(gè )普通的人员(yuán )。

学校的第一场测(cè )试，黎元洪(hóng )的一(yī )个(gè )孩子，也在(zài )里面。

在人少的时(shí )候，可以采(cǎi )取大统一的调度，但在人越来越多(duō )的(de )时候，这种(zhǒng )调度会变得困难许(xǔ )多。

贡献值(zhí )就是如(rú )此产生，每(měi )个人完成自己的(de )工(gōng )作，系统都(dōu )会有记录。

经过他(tā )的努力工作(zuò )，他用(yòng )贡献换取了(le )一套小木屋，告(gào )别(bié )了潮湿黑暗(àn )的山洞，住上了明(míng )亮的木屋。

在人少(shǎo )的时候，可(kě )以采取大统一的调(diào )度，但在人(rén )越来越多的时候，这种调度会(huì )变得(dé )困(kùn )难许多。

部(bù )落中心的墙壁上放(fàng )着一个大屏(píng )幕，上面有各种各(gè )样的屋子，及其(qí )价(jià )格，每个人(rén )可以根据自己的需(xū )求，寻找部(bù )落中心(xīn )的工作人员(yuán )兑换。

学校的第(dì )一(yī )场测试，黎(lí )元洪的一个孩子，也在里面。