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现(xiàn )在不(bú )是，那以后有没有可(kě )能发(fā )展一下？

迟梳打开后(hòu )座车(chē )门，想去把人给叫醒(xǐng )，迟(chí )砚早她一步，我来吧(ba )。

你(nǐ )又不近视，为什么要(yào )戴眼(yǎn )镜？孟行悠盯着走过(guò )来的(de )迟砚，狐疑地问，你(nǐ )不会(huì )是为了装逼吧？

迟砚(yàn )失笑(xiào )，解释道：不会，他(tā )没那(nà )么大(dà )权力，公立学校教师(shī )都是(shì )教育局编制在册，哪(nǎ )那么(me )容易丢饭碗。

孟行悠(yōu )一直(zhí )觉得贺勤这人脾气好(hǎo )，好(hǎo )得像个软柿子，一点(diǎn )战斗(dòu )力都没有，所以才被(bèi )领导(dǎo )穿小鞋，在班上也没(méi )有威(wēi )信。

贺勤走到两个学(xué )生面(miàn )前站着，大有护犊子(zǐ )的意(yì )思, 听完教导主任的话(huà )，不(bú )紧不慢地说：主任说(shuō )得很(hěn )对，但我是他们的班主任(rèn )，主(zhǔ )任说他们早恋，不知(zhī )道依(yī )据是什么？我们做老(lǎo )师的(de )要劝导学生，也得有(yǒu )理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的比赛(sài )。

煎(jiān )饼果子吃完，离上课(kè )还有(yǒu )五分钟，两人扔掉食(shí )品袋(dài )走出食堂，还没说上(shàng )一句(jù )话，就被迎面而来的(de )教导(dǎo )主任叫住。

贺勤和其(qí )他班(bān )两个(gè )老师从楼上的教师食(shí )堂吃(chī )完饭下来，听见大门(mén )口的(de )动静，认出是自己班(bān )的学(xué )生，快步走上去，跟(gēn )教导(dǎo )主任打了声招呼，看(kàn )向迟(chí )砚和孟行悠：你们怎(zěn )么还(hái )不去上课？

没想到今(jīn )天从(cóng )迟砚嘴里听到，还会(huì )有一(yī )种新奇感，这种感觉(jiào )还不(bú )赖。

如果喜欢很难被(bèi )成全(quán )，那任由它被时间淡(dàn )化，说不(bú )定也是一件好事？