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其实学校的所有情况，系统中(zhōng )都有详细的介(jiè )绍，这次主要(yào )是给林森他们(men )介(jiè )绍。

这也就(jiù )是(shì )机器人教师(shī )的(de )优点之一，强(qiáng )大的共享信(xìn )息(xī )能力以及信(xìn )息(xī )处理能力，普(pǔ )通的教师根(gēn )本(běn )没法比拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈(chén )天豪现在恨不(bú )得自己能够生(shēng )产这样的机器(qì )人教师，这样(yàng )就能够让所有族人都学上。

接下来的几天，三个研究所都把自(zì )己研究所的任(rèn )务完成了，至(zhì )此，陈天豪手(shǒu )中(zhōng )的所有图纸(zhǐ )都(dōu )被完全研究(jiū )完(wán )成。

林森只(zhī )是(shì )派了一些人(rén )作(zuò )为工作人员(yuán )辅(fǔ )助陈诚，毕(bì )竟(jìng )机器人教师(shī )只有十名，再(zài )让他们干一些(xiē )无关紧要的活(huó )，那简直是浪(làng )费时间，所以(yǐ )林森派了一些(xiē )人来协助教师。

这样就麻烦了，本来就不太熟练的工人，再走(zǒu )神，发生了好(hǎo )几次安全事故(gù )，幸亏都是皮(pí )厚(hòu )肉粗，受到(dào )的(de )是一些皮外(wài )伤(shāng )，在宿舍自(zì )带(dài )的治疗效果(guǒ )下(xià )，很快就生(shēng )龙(lóng )活虎。

在机(jī )器(qì )人教师介绍(shào )完(wán )之后，陈天(tiān )豪就把系统中(zhōng )关于学校的详(xiáng )细信息共享给(gěi )林森他们几个(gè )管理层。

可惜(xī )这些美丽的魔法，在接触到中间的石头之后，宛如火星遇到了(le )河水一般，一(yī )下子被浇灭，消失在空气中(zhōng )。

经过一个小(xiǎo )时(shí )的准备，建(jiàn )造(zào )学校的空地(dì )也(yě )已经准备妥(tuǒ )当(dāng )，就在伐木(mù )场(chǎng )旁边不远处(chù )，距离部落中(zhōng )心(xīn )也不算太远(yuǎn )。

火盾跟雷盾(dùn )差不多，只是(shì )所使用的能量(liàng )不一样而已。

系统这次很友(yǒu )好的给出了技能点的获得方式。